{"version":"1.0","provider_name":"SM Libros ES","provider_url":"https:\/\/smlibros.ismeduca.com\/es","author_name":"equipoweb@grupo-sm.com","author_url":"https:\/\/smlibros.ismeduca.com\/es\/author\/equipowebgrupo-sm-com\/","title":"Neurociencia en la escuela - SM Libros ES","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"i4sWPhmK7b\"><a href=\"https:\/\/smlibros.ismeduca.com\/es\/producto\/neurociencia-en-la-escuela\/\">Neurociencia en la escuela<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/smlibros.ismeduca.com\/es\/producto\/neurociencia-en-la-escuela\/embed\/#?secret=i4sWPhmK7b\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"\u00abNeurociencia en la escuela\u00bb \u2014 SM Libros ES\" data-secret=\"i4sWPhmK7b\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script>\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/\/# sourceURL=https:\/\/smlibros.ismeduca.com\/es\/wp-includes\/js\/wp-embed.min.js\n<\/script>\n","thumbnail_url":"https:\/\/smlibros.ismeduca.com\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/03\/9506.jpg","thumbnail_width":600,"thumbnail_height":859,"description":"La llamada neuroeducaci&oacute;n es una ciencia emergente, que nos abre la expectativa de entender c&oacute;mo aprende el cerebro y la gran esperanza de lograr que la escuela sea un espacio de plena inclusi&oacute;n, donde todas las personas desarrollen al m&aacute;ximo su potencial. Frente a la avalancha de propuestas comerciales de entrenamiento cognitivo que llaman a las puertas de la escuela, sin base experimental y con grandes intereses econ&oacute;micos, el m&eacute;todo HERVAT aporta un acercamiento pragm&aacute;tico -asumiendo las limitaciones de la experimentaci&oacute;n- y una vocaci&oacute;n de gratuidad total de las aportaciones. El programa presentado en este libro es, ante todo, una hip&oacute;tesis de trabajo que busca evidencias de confirmaci&oacute;n o refutaci&oacute;n por v&iacute;a experimental, con el fin de aprovechar los descubrimientos neurocient&iacute;ficos en el desarrollo de la memoria, la atenci&oacute;n y el aprendizaje.&nbsp; La llamada neuroeducaci&oacute;n es una ciencia emergente, que nos abre la expectativa de entender c&oacute;mo aprende el cerebro y la gran esperanza de lograr que la escuela sea un espacio de plena inclusi&oacute;n, donde todas las personas desarrollen al m&aacute;ximo su potencial. Frente a la avalancha de propuestas comerciales de entrenamiento cognitivo que llaman a las puertas de la escuela, sin base experimental y con grandes intereses econ&oacute;micos, el m&eacute;todo HERVAT aporta un acercamiento pragm&aacute;tico -asumiendo las limitaciones de la experimentaci&oacute;n- y una vocaci&oacute;n de gratuidad total de las aportaciones. El programa presentado en este libro es, ante todo, una hip&oacute;tesis de trabajo que busca evidencias de confirmaci&oacute;n o refutaci&oacute;n por v&iacute;a experimental, con el fin de aprovechar los descubrimientos neurocient&iacute;ficos en el desarrollo de la memoria, la atenci&oacute;n y el aprendizaje. El propio autor explica en las consideraciones finales que su propuesta es solo un primer paso que necesita m&aacute;s investigaci&oacute;n: &ldquo;el afianzamiento del programa neuroeducativo HERVAT en el contexto educativo necesita mucho m&aacute;s tiempo de aplicaci&oacute;n y muchas investigaciones para poder dar una respuesta cient&iacute;fica lo suficientemente robusta como para poder incluirlo en los sistemas de ense&ntilde;anza de forma segura y eficaz.&rdquo; HERVAT no es un programa para aprender, sino para preparar al cerebro del alumno para que aprenda. Por eso, est&aacute; dise&ntilde;ado para que los ni&ntilde;os lo ejecuten durante cinco minutos antes de cada clase. Las pruebas objetivas, hechas con grupos de control, parece que confirman cambios beneficiosos en el funcionamiento cognitivo. Y, lo que es m&aacute;s importante, en los centros educativos en que se ha implantado, los docentes reconocen una mejor&iacute;a en el rendimiento de los alumnos."}