Evaluar se convierte, a menudo, en una carrera de obst\u00e1culos que el alumno supera y el docente certifica, pero que no responde a la finalidad de mejorar el aprendizaje ni en cantidad ni en calidad. Los autores de este libro proponen realizar una evaluaci\u00f3n formativa que permita realmente el crecimiento del alumnado. Por eso nos invitan a reflexionar sobre algunas pr\u00e1cticas de evaluaci\u00f3n que quiz\u00e1 hayamos repetido sin plantearnos a fondo si funcionan o no. \u00bfPor qu\u00e9 hacemos lo que hacemos? \u00bfQu\u00e9 sustento te\u00f3rico tiene? \u00bfRecogemos evidencias cuyo an\u00e1lisis da lugar a una acci\u00f3n inmediata posterior capaz de mejorar el proceso de aprendizaje? La evaluaci\u00f3n formativa no es algo trimestral, mensual o semanal. Debe suceder a la vez que el aprendizaje, es decir, dentro de nuestras aulas. Y, adem\u00e1s, es posible lograr que los estudiantes participen en ella de manera muy activa. Se trata de una labor gratificante para el docente, que comprueba c\u00f3mo sus alumnos aprenden m\u00e1s.
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Evaluar se convierte, a menudo, en una carrera de obst\u00e1culos que el alumno supera y el docente certifica, pero que no responde a la finalidad de mejorar el aprendizaje ni en cantidad ni en calidad. Los autores de este libro proponen realizar una evaluaci\u00f3n formativa que permita realmente el crecimiento del alumnado. Por eso nos invitan a reflexionar sobre algunas pr\u00e1cticas de evaluaci\u00f3n que quiz\u00e1 hayamos repetido sin plantearnos a fondo si funcionan o no. \u00bfPor qu\u00e9 hacemos lo que hacemos? \u00bfQu\u00e9 sustento te\u00f3rico tiene? \u00bfRecogemos evidencias cuyo an\u00e1lisis da lugar a una acci\u00f3n inmediata posterior capaz de mejorar el proceso de aprendizaje? La evaluaci\u00f3n formativa no es algo trimestral, mensual o semanal. Debe suceder a la vez que el aprendizaje, es decir, dentro de nuestras aulas. Y, adem\u00e1s, es posible lograr que los estudiantes participen en ella de manera muy activa. Se trata de una labor gratificante para el docente, que comprueba c\u00f3mo sus alumnos aprenden m\u00e1s.
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